Tämä verkkokoulutus antaa valmiudet käyttää arviointimenetelmää, jolla tunnistetaan oppilaan oma näkemys ja kokemus hänelle tarpeellisista ja hyödyllisistä tuen muodoista sekä ratkaisuista osallistumisen mahdollistamiseksi koulun eri toiminnoissa. Tutustu sisältöön ja ilmoittaudu mukaan!
Kouluympäristön arviointimenetelmä on oppilaskeskeinen haastattelumenetelmä, jolla arvioidaan, kuinka hyvin oppilaan edellytykset toimia vastaavat tietyn koulun olosuhteita. Kouluympäristön arvioinnin lähtökohtana on oppilaan oma näkemys ja kokemus hänelle tarpeellisista ja hyödyllisistä tuen muodoista ja ratkaisuista osallistumisen mahdollistamiseksi koulun eri toiminnoissa. Arvioinnin tavoitteena on tunnistaa, miltä osin kouluympäristöä on mahdollista muuttaa, mukauttaa ja muotoilla tietyn oppilaan osallistumisen vahvistamiseksi koulussa.
Tämä koulutus on suunnattu toimintaterapeuteille.
Tämä kurssi antaa hyvät valmiudet käyttää Kouluympäristön arviointi - oppilaan käsitys kouluympäristöstä (Bedömning av Anpassningar i Skolmiljön – BAS) arviointimenetelmää.
Tällä itsenäisesti suoritettavalla verkkokurssilla pääset perehtymään kouluympäristön arviointimenetelmään videoluentojen ja muiden verkkomateriaalien avulla.
Kurssi koostuu viidestä opiskeltavasta osiosta, joissa perehdytään sekä taustateoriaan, että varsinaiseen kouluympäristön arviointiin
HUOM! Tähän koulutukseen kuuluu BAS-FI käsikirja, joka sinun tulee tilata erikseen tästä.
BAS-FI käsikirjan hinta on 180€ (sis. alv). Osallistumismaksu verkkokurssille ja käsikirja laskutetaan erikseen.
Verkkokoulutuksen toteutusajankohdat löydät omilta välilehdiltä, valitse itsellesi sopiva ajankohta ja ilmoittaudu mukaan:
Ilmoittautumisen päättymisen jälkeen (n. 2 viikkoa ennen toteutuksen aloitusta) saat tunnukset verkko-oppimisympäristöön. Voit opiskella itsellesi sopivana ajankohtana ja omaan tahtiin valitun toteutuksen aikataulun mukaisesti.
arvointiosaamisesi luotettavuutta ja vakuuttavuutta sekä oppilaskeskeistä näkökulmaa
käyttää oppilaskeskeistä arviointimenetelmää ja hyödyntää lapsen tai nuoren kuulemisen periaatteita
miltä osin kouluympäristöä on mahdollista muuttaa, mukauttaa ja muotoilla tietyn oppilaan osallistumisen vahvistamiseksi koulussa yhteistyössä koulun henkilökunnan kanssa
